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DISEÑANDO AULAS PARA PENSAR EN MATEMÁTICAS

DISEÑANDO AULAS PARA PENSAR EN MATEMÁTICAS

PRIMARIA Y SECUNDARIA. 14 PRÁCTICAS DOCENTES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE

LILJEDAHL, PETER

33,56 €
IVA incluido
Editorial:
NED EDICIONES - NUEVOS EMPRENDEDORES
Año de edición:
2024
Materia:
Ciencias de la educacion pedagogia
ISBN:
978-84-19407-51-1
Páginas:
352
Encuadernación:
Rústica

Disponibilidad:

  • LIBRERIA TAGOROR PUERTO Consultar disponibilidad
  • LIBRERIA TAGOROR CORRALEJO Consultar disponibilidad
33,56 €
IVA incluido
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A los profesores a menudo les resulta difícil implementar lecciones que ayuden a los estudiantes a ir más allá de la memorización y los cálculos repetitivos. De hecho, las normas y hábitos institucionales que impregnan todas las aulas pueden, en realidad, promover que los estudiantes tengan comportamiento de «no pensantes». Impulsado por la observación sobre cómo los docentes luchan por implementar en las matemáticas buenos ejercicios para involucrar a los estudiantes en el pensamiento profundo, Peter Liljedahl ha traducido sus 15 años de investigación en esta guía práctica sobre cómo avanzar hacia un aula pensante.

Diseñando aulas para pensar en matemáticas. Primaria y secundaria, ayuda a los docentes a implementar 14 prácticas óptimas para pensar que crean un entorno ideal para que se produzca un aprendizaje profundo de las matemáticas.

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